Lukion ryhmätyön koulutus Sipoossa

Sipoossa oli esillä koulujen kerhotoiminnan puute, eikä millään toimijataholla ollut mahdollisuutta lisätä heti koulupäivän jälkeen tapahtuvaa kerhotoimintaa, sillä työntekijöiden voimavarat oli käytetty jo muualle. Tällöin diakoni sai idean, että lukiolaiset voisivat ohjata kerhoja pienemmille lapsille ja saada siitä kurssimerkinnän.

Mukaan saatiin innostettua Sipoon suomenkielinen lukio, josta yhdyshenkilöksi lähti uskonnon ja psykologian opettaja. Kurssi päätettiin jakaa ajallisesti kahden jakson ajaksi (16 viikkoa), vaikka se vastaa yhtä lukiokurssia.
Kurssisuunnitelma muodostui seuraavanlaiseksi:

• 3 x teoriaa (3 x 2 x 45 min)
• 6 x käytännön toimintaa kerhoissa (6 x 2 h)
• puolivälissä yksi teoriakerta, jossa pohdittiin esille nousseita kokemuksia ( 2 x 45 min)
• 6 x käytännön toimintaa kerhoissa ( 6 x 2 h)
• loppupalaute ja oppilaiden palauten illanvieton muodossa.

Lukiokurssiin oppilaat saivat hyväksytty/ hylätty merkinnän. Lisäksi nuorille hankittiin Nuorten Akatemian opintokirjat, joihin he saivat suoritusmerkinnän ”Omat projektit” osioon.



Kurssin teoriajakso oli hyvin lyhyt, joten sisällöt suunniteltiin nimenomaan käytännön työtä ajatellen. Kurssiohjelmasta muodostui seuravaanlainen:

• ryhmän muodostaminen (mm. ryhmäharjoitteita)
• ryhmän hallinta
• turvallisuus
• kerhon aihealueen valinta
• kotitehtävä: kerhomainoksen suunnittelu
• ongelmatilanteet ja niiden ratkaiseminen
• ryhmän jäsenten erilaiset roolit
• vuorovaikutus
• kerhojen toteutuksen suunnittelu
• ideoita (mm. monisteita ryhmäharjoitteista), käytännön opastusta, vastuiden kertaamista (opiskelijan vastuu, kurssin ohjaajan vastuu, jne.)
• Nuorten Akatemian opintokirjojen jako ja täyttäohjeet
• viime hetken kysymyksiin vastaaminen sekä kummiohjaajien nimeäminen kerhoille (jokaisella kerholla joku työntekijä kummina, johon sai ottaa yhteyttä niin iloissa kuin suruissakin)

Kurssin ohjaajien rooli

Lähtökohtaisena ajatuksena oli, että lukion oppilaat eivät ole aiemmin osallistuneet ryhmien ohjaamiseen. Tällöin oli erittäin tärkeää taata, että oppilaat tuntisivat olonsa turvalliseksi uudessa roolissaan. Tämän vuoksi kurssin ohjaajien tärkeimmäksi rooliksi teoriajaksojen lisäksi tuli olla aina tavoitettavissa kerhojen aikana ja niiden jälkeen. Kurssin ohjaajat vierailivat kaikissa kerhoissa pari kertaa syksyn aikana. Kurssin ohjaajat kokosivat oppilaat kurssin puoliväliin sijoittuvalle teoriakerralle vaihtamaan ajatuksiaan käytännön toiminnasta. Kurssin lopuksi ohjaajat järjestivät nuorille yhdistetyn palaute- ja palkitsemisillan.


Kokeilu oli niin onnistunut, että myöhemmin lukiokursseja ollaan toteutettu Sipoon mallilla mm. Vantaalla ja Tuusulassa.

Kirjattu vuonna 2004.